ögretmen dedigin 15 dakika ders yapmalı ve serbest bırakmalı.
ders 40 dakika ise 40 dakikanın tamamı ders işlememeli arada bir makara yapılmalı diye düşünüyorum
dikkatlerini çekip onları öğretme sürecine katılmaya istekli hale getirmek ve oyunlaştırarak onlara çeşitli roller vererek görevini icra etmelidir
öğretmen tek başına da iyidir.falat projeksiyon cihazı ,ses görüntü gibi etkenler ile daha farklı olabilir.ders hem işitsel h görsel olarak desteklenirse ilgi dağılmaz öğrencilerin akılda kalması süreleri artar ve verimli bir ders oluşturulur.babam annem dahi bu yöntemi epey iyi biliyor.
bence ders anlatımından önce öğretmen ve öğrencinin arasında ki ilişki önemlidir.
eğer bir öğretmen öğrencilerini gerçekten seviyorsa eminimki sevilecektir öğrencilere yaklaşma şekli ne kadar iyi olursa anlattığı dersten o kadar verim alacaktır. onlarla konuşarak dersinde eğlenmeninde bir vakti olduğunu hatırlatıp biraz sohbetten sonra ders anlatımına geçerse gerçekten iyi sonuçlar elde edebilir
ne kadar eğlenirse öğrenciler o kadar derse ilgileri artar o kadar hevesli olurlar. bu yüzden oyunlarla eğlenceli etkinlikler yapılarak çocukların ilgisi çekilebilir.
öğretmenin dersi anlatma şekli karşısındaki öğrenciye yaklaşma şekli ders boyunca sadece dersten bahsetmeyip ara sıra espiri yapıp öğrencilerle sohbet ortamı yaratmak hayatın sadece o an dersten ibaret olmadığını ama o dersinde bir önemi olduğunu öğrencinin dersi sevmesi gerektiğini sevsin ki dersi öğrenmek için bir çaba göstermesi gerektiğini öğrenciye anlatımıyla öğretmen yapmaktadır.
üniversitede en kral hoca bile olsa bir laptop bir projeksiyon makinesi birde lazer tamam yıl boyunca sunumda olan herşeyi okuyor üniversitede en üst kalite bu üstünü arayamazsın.